UGT contra la libertad de enseñanza

No está por la libertad y la autonomía la federación sindical del PSOE

 La federación de enseñanza de UGT ha rechazado la propuesta de la Generalitat Valenciana sobre el distrito único educativo, o sea, trata de impedir que sean los padres los que elijan qué colegio asumirá la responsabilidad de formar a sus hijos.
De nuevo el PSOE a través de su brazo siundical, amenaza contra la libertad de los padres de elegir el colegio donde estudiarán sus hijos atendiendo a criterios distintos a la proximidad, que es el que prima en este momento.
La elección de colegio por los padres o tutores debió primar desde el primer día en la enseñanza. Se elige atendiendo a la proximidad, pero también a la calidad de la enseñañza, a las preferencias curriculares del alumno, a la forma de atender y primar, a los aspectos culturales que determinado profesor o grupo de profesores imprimen en las aulas, etc.
La elección implica competencia, estar alerta para mejorar la enseñanza en un colegio, formación constante del profesorado, es decir, una mejora continuada de la calidad, de la cual los primeros beneficiados son los alumnos. Además, puede ser el primer paso para que maestros y equipo directivo implanten su propio currículum como objetivo para conseguir una verdadera autonomía en las escuelas.

Los colegios podrían especializarse en determinadas maneterias, elegir sus horarios, exigir una formación determinada en algunos campos, es decir, profesores o consejo escolar planificarían el modelo de educación para la escuela, en lugar de hacerlo el burócrata sentado en la mesa de un despacho.
No está por la libertad y la autonomía la federación sindical del PSOE, sin embargo con su rechazo está propiciando el control centralizado, la igualdad dirigida, la utilización de la enseñanza para sus exclusivos fines políticos y desviando la responsabilidad paterna hacia las estructuras políticas del partido.
La federación de enseñañza de la UGT contribuye así a formar profesores bién asentados en su puesto de funcionarios, al estancamiento de la educación en los últimos puestos de las listas de calidad educativa, a formar alumnos acomodados y carentes de espíritu por mejorar su condición ante el trabajo, la empresa y la sociedad.
P.D. España ocupa el puesto 33 de 65 paises OCDE en 2009, con 481 puntos en Comprensión Lectora, 483 en Competencia matemática y 488 en Ciencia, por abajo de la media de la OCDE. 

La enseñanza del español en Cataluña

 Tres familias pidieron que sus hijos pudieran estudiar en español en una escuela en Cataluña. Les negaron ese derecho, las familias presentaron su caso a la justicia y ganaron. Ahora el gobierno autonómico de Cataluña desdeña respetar la sentencia y el gobierno central parece respaldarlo. Es ver y no creer. ¿Qué diría Cervantes?

 Y qué dice cualquier ciudadano que actúa, decide, piensa y habla con absoluta libertad, sintiéndose incluso avalado por las leyes del Estado que, en teoría, deben garantizar la libertad de todos los españoles.
Y qué dice cualquier español cuando las autoridades se niegan a cumplir las leyes protectoras de la libertad individual.
Esta es mi opinión.
Los españoles nos movemos en torno a un territorio definido por el derecho natural, las leyes constitucionales y el derecho internacional. Sobre él, convivimos bajo el pacto de no agresión y respeto hacia los demás, sus ideas, confesión religiosa, sus preferencias, los acuerdos que realizamos las partes, la propiedad y, sobre todo, la vida. En definitiva, conocemos nuestros derechos como humanos que son los mismos que cualquiera de nuestros vecinos, los respetamos y queremos que nos respeten. Para ello exigimos a los gobiernos y parlamentos que eleven al rango de ley lo que es normal en la calle, que limiten las acciones que nosotros mismos hemos aceptado con el fin de que la libertad de cada uno sea la misma en cualquier parte del territorio. Leyes que en primera instancia protegen la libertad individual sin menoscabo de la libertad del otro.
La capacidad de elegir la lengua vehicular para la educación de mis hijos es mía, porque así lo establece la ley y no pido nada que la ley prohiba. Así mismo, la decisión que he tomado sobre la lengua vehicular no afecta ni daña la integridad ni la calidad educativa de los demás. Tengo la tranquilidad de vivir en un territorio donde las leyes protegen mi libertad y pienso que los poderes públicos velaran por la libertad mía y de mis vecinos por igual.
Sin embargo, esto no sucede en Cataluña. Los intereses de una parte de los partidos políticos se han puesto en contra de la defensa de la libertad de cada uno de todos los catalanes y quieren utilizar todo el poder institucional para defender sus ideas y atacar la libertad de sus ciudadanos.
Sin mediar voluntad, la mirada se dirige hacia personajes de la reciente historia de Europa que se sirvieron de la democracia para instaurar una tiranía: Adolf Hitler y Benito Mussolini, ambos procedentes de parlamentos democráticos, ambos con estrecha visión nacionalista de sus territorios que se sirvieron de las instituciones políticas para hacer persecución de los que luchaban por la libertad.
La democracia es la aspiración de las personas que queremos vivir en libertad, porque sus leyes posibilitan el estado de derecho que es el verdadero garante de la libertad individual. Pero es débil y falible, fácilmente conspirable por desaprensivos políticos que o no tienen conciencia de su responsabilidad o buscan la tianía. Por eso es necesaria la oposición y lucha constante contra los desaprensivos capaces de alterar el orden que los españoles hemos conseguido.
La defensa de la libertad debe poner en alerta permanente a nuestros políticos para que, sirviéndose de todas las instituciones del Estado, negocien primero y aplaquen luego los desmanes, en este caso nacionalistas, de quienes pretender conspirar contra la libre elección y determinación de los ciudadanos de España. Nos avala el Estado de Derecho contra los que se oponen a que elijamos en libertad la educación nuestros hijos.